Notas de Educación y Participación

Mi ejercicio final de Visual Thinking Muro Virtual Visual Thinking

Unidad 5.- Mi Primer Bullet Journal Ha sido un reto divertido el inicio de mi primer Bullet Journal. Sin utilizar esta técnica a nivel de organización personal, ni la potencialidad de sus imágenes, siempre he usado agenda y me he anotado en ella listas de tareas a realizar y listas que libros, regalos, pelis, series...  Mi ámbito de trabajo no es estrictamente un aula, sino la gestión y dinamización de grupos de vecinos y vecinas que quieren participar en su ciudad, por lo que la utilidad que le encuentro es más en el ámbito personal, que de aplicación en mis grupos, aunque estoy convencida de que será de gran ayuda para seguir una estructura visual de organización de la agenda pública de la participación ciudadana y, en esta línea, pienso explotar sus potencialidades. Aquí dejo mis primeras páginas personales... muy mejorables...

Reto unidad 4 : Time Lapse  Tras varios intentos fallidos y la falta recursos y conocimientos técnicos, he decidido usar la aplicación VideoScribe para hacer el timelapse.  He planteado los dibujos a realizar, hecho el guión de texto y montado sobre el trabajo realizado en la aplicación, que ofrece muchas posibilidades y recursos. De momento, utilizando la versión gratuita durante 7 días. No me voy a quedar con la espinita e intentaré hacer un timelapse de mi puño y letra, pero la falta de tiempo y el final del curso no me dejan que sea en esta ocasión. Os dejo mi video, con la ayuda de Celia, mi hija, y VideoScribe...

Reto 3.- Mapa Visual Representantes Vecinales: A continuación copio el mapa visual de lo que significa ser representante vecinal en el municipio. Trabajo en participación ciudadana en el Ayuntamiento de Alcobendas, en el ámbito de educación no formal. Aunque no se trata de una unidad didáctica, los vecinos y las vecinas elegidas para ser representantes vecinales requieren un proceso de formación inicial y continua para ejercer el cargo para el que han sido elegidos, representar la opinión vecinal en proyectos municipales. Adjunto el mapa visual, en esta ocasión en formato digital, realizado con la aplicación online canvas...

Ejercicio unidad 3.- Sketchnoting sobre Rutinas de pensamiento Este es el resultado de mi primer Sketchnoting... me ha parecido un ejercicio complicado, pero muy estimulante e interesante, con el que he disfrutado según avanzaba dibujando y teniendo cada vez ideas más claras sobre cómo hacerlo. He pasado del miedo al papel en blanco a pasarmelo bien dibujando según conceptualizaba las ideas y las convertía en dibujo... Espero que os guste...

Visual thinking en la atención a la diversidad Trabajo como técnica de participación ciudadana y durante el mes de noviembre en Alcobendas hemos realizado Asambleas Vecinales utilizando la metodología visual thinking como una herramienta de recogida de propuestas ciudadanas. Para ello, hemos trabajado en mesas temáticas de ente 20 y 35 personas con necesidades, opiniones, quejas y propuestas muy diversas sobre la ciudad, realizando en directo un panel Graphic Recording de cada uno de los grupos de trabajo, que a modo de conclusiones recogía todo lo sucedido en el mismo.  El uso de esta metodología ha causado mucho impacto en el municipio, tanto en los participantes, como a nivel institucional, facilitando la recogida de opinión de personas muy diversas, con distintas necesidades  y de zonas del municipio también muy diferentes. El resultado ha sido abrumador... gráfico, palpable, visual y descriptivo para todos... ciudadanía y administración. Copio una imagen de mi refl...

Síntesis de ideas 6x6 sobre qué es y para qué de la Participación Ciudadana Me dedico a la participación ciudadana en un Ayuntamiento y estas son algunas de las ideas que más utilizo en mi trabajo.  Me decidí por usar una herramienta digital para expresarla y Canva ha sido perfecta... uso sencillo, gratuito y con infinitas posibilidades.  Allá va mi resultado...

Reto 2 VisualMooc  Visual Thinking en educación.- ¿Manual o Digital? Es difícil elegir entre la creación de imágenes de manera manual y el diseño digital. Las dos opciones más q excluyentes son complementarias.. cada uno tiene sus ventajas y sus inconvenientes.  En el momento digital en el que vivimos no podemos negarmos al uso de aplicaciones y programas informáticos que ofrecen infinidad de recursos para dibujar y crear imágenes. Es un recurso habitual y necesario usar  presentaciones digitales en las que utilizamos imágenes para transmitir ideas y pensamientos. La gama de color, la cantidad y variedad de formas, las plantillas compartidas, la posibilidad de hacer y rehacer el resultado, la viralización en redes sociales... son algunas de las ventajas de los medios digitales. Aunque también exige conocimiento técnico de programas y aplicaciones, dependencia de equipos informáticos y coste de material y software informático.  Entre los recursos que he utilizado par...

Mi avatar y qué es para mi el Visual Thinking Esta soy yo y, aunque finalmente no sé si me parezco mucho, la imagen recoge varias actitudes de cómo me siento: tengo los ojos muy abiertos para no perder detalle de este mundo del visual thinking que acabo de descubrir.  Las orejas, escondidas detrás de mis rizos, también están al servicio del pensamiento para transformar en imágenes todo lo que escuchen.  Me he puesto una sonrisa, para no ser demasiado crítica con los dibujos que haga... venga lo digo... soy de las que siempre ha pensado que no se le da bien dibujar, pero como esto no es arte sino transformar información en imágenes, me lanzo a coger el lápiz que me acaban de regalar y... a dibujar!! Trabajo en participación ciudadana, organizando asambleas y reuniones que suponen dinamizar grupos y recoger propuestas de vecinos y vecinas. En muchas ocasiones utilizamos la imagen para que la gente reflexione sobre distintos temas y conseguir que participe con sus i...

Llegados a este punto, toca evaluar lo aprendido y ver cómo integrarlo en el día a día del trabajo... Del curso me quedo con la calidad de su contenido, sus materiales y las aportaciones y trabajos de los participantes. Empecé sin tener muy claro si el curso me sería de utilidad, ya que mi ámbito de trabajo no es directamente la formación, y me ha parecido muy interesante y enriquecedor desde el principio.  Está claro que no eran ideas nuevas, todos los que tenemos algo que ver con la educación conocemos de la importancia de las emociones en los procesos de aprendizaje, pero la rutina, las prisas y las urgencias del día a día te hacen, a veces, olvidar lo importante. Me parece necesario que todos los maestros y maestras, en el ámbito formal o los formadores y formadoras en ámbitos no formales, tengan esta reflexión e integren en la cotidianeidad de sus clases las emociones de sus alumnos, por encima de los contenidos curriculares teóricos. Desde mi ámbito de actuación, te...

En esta entrada se refleja una comparativa con algunas situaciones cotidianas que se dan en el aula y cómo se pueden enriquecer para reducir la ansiedad y fortalecer la autoestima y el aprendizaje. Respecto a la segunda parte del reto 4, narrar experiencias sobre ansiedad y autoestima, a continuación enumero algunas: Excesivo perfeccionismo centrado en las notas y el rendimiento escolar. Criterios de evaluación poco claros. Temer las reacciones de los compañeros y del profesor ante una pregunta o alusión en el aula. Desconfianza del docente y prejuzgar a sus alumnos y alumnas. Relación de superioridad y distancia del profesorado.

En la infografía que he realizado se desarrolla una sesión de un espacio vecinal de educación no formal, en la que reflexionar con los participantes sobre espacios y formas de participación ciudadana. Creo que la dinámica de grupo puede ser extrapolable a distintos contenidos y contextos, en los que se contraste entre escenarios ideales futuros y la realidad actual, planificando los pasos para llegar a ese ideal. https://view.genial.ly/5cd031037f316b0f70ed9413/horizontal-infographic-review-el-barrio-que-deseo

Es un tema tan apasionante que una infografía se queda pequeña para exponer todo lo que implica la comunicación afectiva y cómo hacer que ésta sea efectiva en entornos educativos. No obstante, fruto de esta reflexión y como primera aproximación visual, ésta es una pequeña muestra visual de algunos tips para favorecer la comunicación en las aulas y entornos de aprendizaje.

Comienzo este blog como un ejercicio del curso #NeuroEducaMooc en el que estamos reflexionando sobre las emociones y la dimensión relacional en las aulas y cómo influyen en el aprendizaje y la motivación del alumnado.  Del Ministerio de Educación y Formación Profesional a través de Aprendeintef  http://enlinea.intef.es/