Notas de Educación y Participación

Reto 2 VisualMooc  Visual Thinking en educación.- ¿Manual o Digital? Es difícil elegir entre la creación de imágenes de manera manual y el diseño digital. Las dos opciones más q excluyentes son complementarias.. cada uno tiene sus ventajas y sus inconvenientes.  En el momento digital en el que vivimos no podemos negarmos al uso de aplicaciones y programas informáticos que ofrecen infinidad de recursos para dibujar y crear imágenes. Es un recurso habitual y necesario usar  presentaciones digitales en las que utilizamos imágenes para transmitir ideas y pensamientos. La gama de color, la cantidad y variedad de formas, las plantillas compartidas, la posibilidad de hacer y rehacer el resultado, la viralización en redes sociales... son algunas de las ventajas de los medios digitales. Aunque también exige conocimiento técnico de programas y aplicaciones, dependencia de equipos informáticos y coste de material y software informático.  Entre los recursos que he utilizado par...

Mi avatar y qué es para mi el Visual Thinking Esta soy yo y, aunque finalmente no sé si me parezco mucho, la imagen recoge varias actitudes de cómo me siento: tengo los ojos muy abiertos para no perder detalle de este mundo del visual thinking que acabo de descubrir.  Las orejas, escondidas detrás de mis rizos, también están al servicio del pensamiento para transformar en imágenes todo lo que escuchen.  Me he puesto una sonrisa, para no ser demasiado crítica con los dibujos que haga... venga lo digo... soy de las que siempre ha pensado que no se le da bien dibujar, pero como esto no es arte sino transformar información en imágenes, me lanzo a coger el lápiz que me acaban de regalar y... a dibujar!! Trabajo en participación ciudadana, organizando asambleas y reuniones que suponen dinamizar grupos y recoger propuestas de vecinos y vecinas. En muchas ocasiones utilizamos la imagen para que la gente reflexione sobre distintos temas y conseguir que participe con sus i...

Llegados a este punto, toca evaluar lo aprendido y ver cómo integrarlo en el día a día del trabajo... Del curso me quedo con la calidad de su contenido, sus materiales y las aportaciones y trabajos de los participantes. Empecé sin tener muy claro si el curso me sería de utilidad, ya que mi ámbito de trabajo no es directamente la formación, y me ha parecido muy interesante y enriquecedor desde el principio.  Está claro que no eran ideas nuevas, todos los que tenemos algo que ver con la educación conocemos de la importancia de las emociones en los procesos de aprendizaje, pero la rutina, las prisas y las urgencias del día a día te hacen, a veces, olvidar lo importante. Me parece necesario que todos los maestros y maestras, en el ámbito formal o los formadores y formadoras en ámbitos no formales, tengan esta reflexión e integren en la cotidianeidad de sus clases las emociones de sus alumnos, por encima de los contenidos curriculares teóricos. Desde mi ámbito de actuación, te...

En esta entrada se refleja una comparativa con algunas situaciones cotidianas que se dan en el aula y cómo se pueden enriquecer para reducir la ansiedad y fortalecer la autoestima y el aprendizaje. Respecto a la segunda parte del reto 4, narrar experiencias sobre ansiedad y autoestima, a continuación enumero algunas: Excesivo perfeccionismo centrado en las notas y el rendimiento escolar. Criterios de evaluación poco claros. Temer las reacciones de los compañeros y del profesor ante una pregunta o alusión en el aula. Desconfianza del docente y prejuzgar a sus alumnos y alumnas. Relación de superioridad y distancia del profesorado.

En la infografía que he realizado se desarrolla una sesión de un espacio vecinal de educación no formal, en la que reflexionar con los participantes sobre espacios y formas de participación ciudadana. Creo que la dinámica de grupo puede ser extrapolable a distintos contenidos y contextos, en los que se contraste entre escenarios ideales futuros y la realidad actual, planificando los pasos para llegar a ese ideal. https://view.genial.ly/5cd031037f316b0f70ed9413/horizontal-infographic-review-el-barrio-que-deseo

Es un tema tan apasionante que una infografía se queda pequeña para exponer todo lo que implica la comunicación afectiva y cómo hacer que ésta sea efectiva en entornos educativos. No obstante, fruto de esta reflexión y como primera aproximación visual, ésta es una pequeña muestra visual de algunos tips para favorecer la comunicación en las aulas y entornos de aprendizaje.

Comienzo este blog como un ejercicio del curso #NeuroEducaMooc en el que estamos reflexionando sobre las emociones y la dimensión relacional en las aulas y cómo influyen en el aprendizaje y la motivación del alumnado.  Del Ministerio de Educación y Formación Profesional a través de Aprendeintef  http://enlinea.intef.es/